隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)開始更多地出現(xiàn)在我們的日常生活中，并成為影響我們認(rèn)知的重要手段，這也就促使我們?cè)谔厥鈨和祻?fù)教育中改變傳統(tǒng)的方式，以一種更為成熟的手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，提升教學(xué)效果。
　　奧漫優(yōu)悅，于國內(nèi)首家提出“多媒體康復(fù)”概念，并致力于提供內(nèi)容豐富、最具人性化的多媒體康復(fù)產(chǎn)品及相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)等服務(wù)。2010年，中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀數(shù)字視覺技術(shù)團(tuán)隊(duì)奧漫優(yōu)悅，首次到遼寧省殘疾人康復(fù)中心參觀。期間，奧漫優(yōu)悅團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)康復(fù)教學(xué)內(nèi)容的枯燥、手段的復(fù)雜，同時(shí)，行業(yè)內(nèi)兒童康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備器材的落后、簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，也很難吸引孩子們主動(dòng)參與康復(fù)訓(xùn)練。
　　于是，奧漫優(yōu)悅在充分考慮特殊兒童認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，迅速將“多媒體康復(fù)教學(xué)”這一理念付諸實(shí)踐，并由遼寧省殘疾人康復(fù)中心起步。奧漫優(yōu)悅團(tuán)隊(duì)的數(shù)字視覺多媒體技術(shù)基礎(chǔ)，為在特殊兒童教育中建構(gòu)有意義的教學(xué)情境創(chuàng)造了十分有利的條件。
　　以奧漫優(yōu)悅互動(dòng)多感官訓(xùn)練系統(tǒng)為例，區(qū)別于傳統(tǒng)特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練中的老師主導(dǎo)教學(xué)，奧漫優(yōu)悅系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)自主探索、自主康復(fù)，通過大尺寸多點(diǎn)互動(dòng)技術(shù)和炫彩球池，使環(huán)境產(chǎn)生多種變化，為特殊兒童安排一個(gè)充滿感官刺激變換豐富的訓(xùn)練環(huán)境，讓孩子們?cè)诤翢o壓力、悠閑和舒適的空間環(huán)境中，進(jìn)行自主選擇，自發(fā)性地學(xué)習(xí)不同的感官體驗(yàn)。并在活動(dòng)中得到感官刺激經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的體驗(yàn)。
     圖：奧漫優(yōu)悅互動(dòng)多感官訓(xùn)練系統(tǒng)
　　如奧漫優(yōu)悅這樣的多媒體康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，十分方便有效地促進(jìn)特殊兒童提高參與興趣，并通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)獲取信息。以現(xiàn)代多媒體科技輔助特殊教育，改進(jìn)傳統(tǒng)康復(fù)教育模式和教學(xué)方法，大大提高特殊兒童的康復(fù)效果及教學(xué)質(zhì)量，通過科技手段培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲、想象力和創(chuàng)新力，從而保證特殊兒童及早適應(yīng)社會(huì)的心理準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備。
     南京投石智能系統(tǒng)有限公司在中國南京--廣州---蘇州等地建有分支機(jī)構(gòu)，總部設(shè)于南京。是一家高新技術(shù)企業(yè)，主要從事“人機(jī)交互系統(tǒng)”的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等多媒體展示交互業(yè)務(wù)，是2010年上海世博會(huì)多媒體展廳和2007年奧林匹克博物館多媒體展廳互動(dòng)設(shè)計(jì)服務(wù)供應(yīng)商,是中國南京國際軟件產(chǎn)品博覽會(huì)開幕式和多媒體展覽供應(yīng)商,專注于多媒體展廳,數(shù)字展廳的建設(shè),提供地面互動(dòng)投影,虛擬翻書,櫥窗互動(dòng),多點(diǎn)觸控,全息投影,球型顯示,幻影成像,虛擬現(xiàn)實(shí)等一系列人機(jī)交互和互動(dòng)投影方案。
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